本报记者 王玉琪 吴佩 通讯员 王柱国
45岁的邱勤林近来迷上了微信，有事没事总要掏出手机刷几下，和微信朋友圈里的朋友保持着互动。他喜欢微信还有一个重要原因，就是微信能帮着他销售自己的农产品，今年的清明节和“五一”节，他利用微信居然销售了上千斤的水果。他的朋友圈已有300多人，有他的大学同学，还有他生意上的伙伴。
邱勤林是浙江省湖州市南浔经济开发区的一名普通农民，也是湖州市农民学院的在读大学生。他说怎么也没想到，自己一个45岁的普通农民还能上大学。正是靠着从学校里学到的专业知识，他建起了占地380亩的蔬果园，成立了源升泰农民专业合作社，日子过得越来越红火。
在湖州市的乡村田野，像邱勤林这样的农民大学生还有很多。从2010年起，湖州市创办了全国首个地市级农民学院——湖州农民学院，培养高素质的农民大学生。如今4年过去，这些农民大学生大多成为了有文化、懂经营、善管理的农村实用人才，不仅拥有自己的产业基地，更成为了远近闻名的致富带头人。
顶层设计：专门培育新型职业农民
“随着‘谁来种地’、‘地怎么种’的问题越来越引起全社会的关注，我们国家提出要通过大力发展农村职业教育，培养新型职业农民和农村实用人才。作为一家地市级的职业技术学院，我们也一直在思考，究竟应该怎么做，才能发挥我们的作用。”回忆起创办农民学院的初衷，湖州市政协副主席、湖州职业技术学院副院长、农民学院院长沈琪芳感触良多，“我们认为，要做好新型职业农民的培育工作，就必须要建立一所综合职能强、相对独立性大、教育形式科学合理的‘农民学院’。”
2010年4月，由湖州职业技术学院、湖州市农办、浙江大学联合发起的湖州市农民学院正式创办，而它也成为了全国首家地市级的农民学院。与一般的农民培训机构相比，这个专门面向新型职业农民和农村实用人才培育的农民学院一开始便建立健全了组织架构和管理体制，凸显顶层设计的优势和特色。
“首先，我们在管理体制上实行的是管委会领导下的院务会议负责制。”沈琪芳告诉记者，农民学院管委会主任由市委、市政府分管农业农村工作的领导担当，市农办、湖州职业技术学院、浙江大学农生环学部为副主任单位，市组织部、宣传部、财政局、农业局、林业局、教育局等部门为成员单位。她解释说：“做农民培训可不能单靠一个部门，必须要整合多方力量。而这样的管理体制，实现了各部门的通力协作，有利于我们农民培训工作的开展。”#p#分页标题#e#
与此同时，湖州市财政加大投入，按照日常运转经费、项目经费、农民学院学费三大类给予学院补助，4年来共投入经费近400万元。而作为主办方的湖州职业技术学院则通过减免学费的方式，让利于农民学员，至今已让利90多万元。采访中，邱勤林给记者算了一笔账：“我们农民如果要念完专咖院承担了近2000元，我们个人只要出1000元左右，就能完成所有课程。有学上，有学历拿，花钱少，多好的事。”
管理机制有创新，资金投入有保障，在办学理念上，湖州农民学院更是动了不少脑筋。除了依托湖州职业技术学院和浙江大学外，农民学院还建立分院、设立教学点，目前市直属教学点累计达到了10个，充分满足农民学员就近学习的需求。而在办学定位上，学院依托高校优质教学资源，对接现代农业和新农村建设的需求，制定了“学历+技能+创业”的人才培养目标。湖州市农办副主任、湖州农民学院副院长姚红健说：“我们希望通过建立农民学院，搭建起一个培育职业农民的全新平台，真正培养出我们现代农业发展需要的农村领军人才。”
模式创新：学历、技能、创业“三教统筹”
47岁的闵建强去年从湖州农民学院毕业，获得了大专学历，但他并不满足，准备今年继续报名申请攻读本科学位。
“现在我流转了300多亩土地，准备再开个葡萄观光园，这没有经营管理知识可不行。所以，我还要再学习、再提升。”闵建强告诉记者，在他的影响下，他的妻子也正在农民学院读大三。
在湖州，读完专科读本科，读了本科还想念研究生，誓将学习进行到底的农民大学生还真不少。南浔区练市鼎鑫农业生态园负责人茅新泉也刚从学院读完专科，他对记者说：“农民学院设置的课程非常管用，培养方式也很特别，很适合农业产业发展的需要。”
湖州农民学院以学历、技能、创业“三教统筹”为原则，创新农民大学生培养模式。第一层面是学历教育，农民学院结合电大开放教育“一村一”项目，依托开放教育网络平台，对符合毕业要求的农民大学生授予国家承认的大专学历文凭；第二层面是技能教育，在职业技能鉴定部门配合下，依托教学实践基础，开展职业技能培训及鉴定考试，帮助学生取得职业技能证书；第三层面是创业教育，在抓好学历与技能教育的同时，学院认定培育一批农民大学生创业基地，给予政策扶持，并由专家教授结对提供创业指导服务。#p#分页标题#e#
在专业设置和培养方式上，紧紧围绕“学历、技能、创业”三个方面而设立。长期负责教学的学院副院长沈健介绍说，在专业设置上，学院充分结合了当地的产业特点，设立了畜牧、畜牧兽医、园林技术、茶叶生产加工、园艺技术、淡水鱼养殖等6个纯农专业和农村行政管理、农业经济管理、乡镇企业管理、观光农业等4个涉农专业，并邀请浙江大学和当地的农业专家撰写教材。而在培养方式上，湖州农民学院更是独辟蹊径，通过建立一支由浙江大学、市农技推广员、职业技术学院研究人员和乡镇农技推广员组成的“省市校乡、农科教技”四合一的专家教师队伍，给每一名在读的农民大学生，配备一名浙江大学的指导教授和一名市县的农技推广专家。
在茅新泉的鼎鑫农业生态园门口，记者看到，门口的展板上不仅贴着两位指导老师的个人简介，还有果蔬生产环节所需要注意的问题，整整齐齐，一目了然。“给我指导的专家可是省里果蔬方面的头号人物，大专家每半个月就要来我的地头一趟，平时我们市县的专家也没少下来。这样全程的服务指导，想不学好不干好都难！”茅新泉乐呵呵地说。
专业设置对接产业发展，课程安排配备专人指导，湖州农民学院的学生们不仅学得对口，更是学得认真，学得兴致盎然。更为难得的是，湖州农民学院适应变化，根据学员们不断学习的要求，贯通了全方位的人才培养通道，逐渐形成了“专业硕士教育+高职教育+中职教育+在职研修和短期培训”为一体的人才培养梯度。“现在，我们不仅能上中专，能上大专，还能上本科，上研究生。所有通道全部打通，这在以前，可是想都不敢想啊。”闵建强对记者说。
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